23 alumnes dels centres d’educació secundària de Lloret serien susceptibles de ser usuaris d’una aula d’acollida intensiva aquest curs, però, per ara, el Departament no l’ha creat. Ho denuncia la Plataforma per una Educació Digna a Lloret (PEDAL), que considera que és una eina clau per a la immersió lingüística.
Recordem que el curs passat, el municipi va comptar amb aquesta aula, però no va funcionar bé, segons la plataforma, per la “pèssima planificació” del departament d’Educació. Per això PEDAL, que agrupa famílies d’alumnes de tots els centres del municipi, ha estat tot l’estiu reclamant que es torni a posar en funcionament, però amb una millor gestió.
Una aula d’acollida intensiva és un recurs que permet a l’alumnat nouvingut de secundària accelerar l’aprenentatge del català i facilitar-ne, així, l’adaptació cultural abans d’entrar a l’aula ordinària. Des de PEDAL consideren que seria una eina molt beneficiosa, tant pels alumnes de matrícula viva, que cada curs en són molts a Lloret de Mar, com per a la resta de la classe. Per això insisteixen que s’hauria de posar en funcionament de manera immediata.
Ens en dóna més detalls Montse Palaudelmàs, presidenta de PEDAL. Segons afirma, l’any passat hi va haver un total de deu alumnes que van fer ús d’aquesta Aula d’Acollida Intensiva, eren estudiants de tercer i quart d’ESO acabats d’arribar. Després que el Departament d’Educació considerés que deu alumnes no eren suficients per mantenir l’aula, però, van decidir discontinuar-la.
«Aquest any des del dia 7 de juliol, s’han escolaritzat ja 13 alumnes de tercer i quart, però és que la reivindicació de PEDAL sempre ha estat fer-ho extensiu des de primer fins a quart d’ESO».
Montse Palaudelmàs
Creuen que és important que els alumnes de tercer i quart estiguin ben atesos i facin un curs intensiu de català per poder finalitzar els estudis, però que els de primer i segon, en realitat, són la inversió del departament per poder finalitzar els estudis de secundària satisfactòriament.
Segons expliquen, la comunicació amb Miquel Marcé, el director dels Serveis Territorials de Girona, és fluida i els consta que està treballant per poder tenir l’aula d’acollida. Així i tot, és un tema que no s’acaba de desencallar.
«Els números són molt evidents. Tenim 23 alumnes nous, la qual cosa significa que hem incrementat una aula des del 7 de juliol fins al dia d’avui, és a dir tenim una aula més del que estava programat».
Montse Palaudelmàs
La voluntat de PEDAL és que hi hagi sempre una aula intensiva d’acollida a Lloret de Mar, un poble amb una situació molt particular, a causa de la gran quantitat d’alumnes nouvinguts que té.
Montse Palaudelmàs
«El nombre d’alumnes nouvinguts a Lloret cada any és altíssim i són números que es mantenen sostingudament en el temps, per tant, necessitem mesures extraordinàries, però que perdurin, aquest és el nostre objectiu».
Tanmateix, el que els sorprèn, explica Palaudelmàs, és que l’any passat només hi hagués deu alumnes dins de l’aula intensiva d’acollida. Una situació que segons ella, es deu al fet que les característiques que havia de tenir l’alumne per entrar-hi eren molt exquisides. Això va comportar, diu, que tinguessin un recurs infrautilitzat.
«Estem totalment d’acord que els recursos públics s’han d’optimitzar al màxim, hauríem de tenir una aula i utilitzar-la bé, ampliant aquests requisits que es demanen».
Montse Palaudelmàs
I conclou que, per aquests alumnes nouvinguts, una aula d’acollida és un gran benefici per ells i també per la resta d’estudiants, ja que involuntàriament, al no ser coneixedors de la nostra llengua, aquests estudiants distorsionen el correcte funcionament de l’aula.
